Vaga para Especialista Em Educação Em Emergências

A Plan International está contratando um Especialista em Educação em Emergências.

A organização

A Plan International é uma organização humanitária e de desenvolvimento baseada em direitos que trabalha para uma vida melhor para todas as crianças. Somos independentes do governo e não temos afiliação política ou religiosa. Nosso propósito é lutar por um mundo justo que promova os direitos das crianças e a igualdade das meninas. Construímos parcerias poderosas para crianças há mais de 80 anos e agora estamos ativos em mais de 70 países.

Nossa estratégia global se concentra nas meninas, já que elas costumam ser as mais marginalizadas e deixadas para trás. Nos comprometemos com a meta ambiciosa de atingir 100 milhões de meninas em cinco (5) anos para garantir que elas possam aprender, liderar, decidir e prosperar. Esta é a nossa contribuição para alcançar os objetivos de desenvolvimento sustentável e, em particular, os objetivos de igualdade de gênero. Nossa organização está se transformando para enfrentar esse enorme desafio em todos os lugares onde trabalhamos.

Em Moçambique, estamos trabalhando para erradicar o casamento precoce e a gravidez precoce por meio de projetos voltados para meninas adolescentes em Inhambane, Zambézia, Nampula e Cabo Delgado. Esses projetos são programados em quatro pilares estratégicos: Educação de Meninas, SRHR, YEE e Proteção. Nosso trabalho é transformador de gênero e inclui trabalho de influência em nível nacional e sub-regional.

Nosso objetivo é fazer contribuições significativas para que as meninas sejam protegidas contra casamento e gravidez precoce e forçado. A Plan International Moçambique está centrada em quatro eixos programáticos integrados e de apoio mútuo: Educação, Saúde e direitos sexuais e reprodutivos dos adolescentes, Competências e Oportunidades para o Emprego dos Jovens e Empreendedorismo e Proteção.

O papel

Esta é uma posição nacional liderando a avaliação, análise de resposta, projeto, implementação e monitoramento dos componentes de educação em emergências do programa de resposta a emergências da Plan. O titular do cargo precisará coordenar com outros membros da equipe de resposta e outros funcionários do Plano e do Parceiro para garantir uma resposta adequada e eficaz. A pessoa precisará garantir uma resposta imediata às questões do projeto/programa de educação em emergências com consideração simultânea das necessidades de longo prazo. Dependendo da situação, o titular do cargo pode precisar desempenhar um papel muito ativo na coordenação técnica, apoio e defesa junto à coordenação do setor educacional e outras partes interessadas e agências técnicas relevantes para o setor. No caso de outra grande emergência humanitária,

Escopo de gerenciamento, linhas de subordinação, relacionamentos-chave

Escopo

Como especialista na área, o titular do cargo influencia os tomadores de decisão da Plan (por exemplo, equipes de gerenciamento de país e equipes de programas de resposta) sobre educação de qualidade em programas de emergência. Intervenções-chave do programa, incluindo educação formal (primária e secundária) e não formal, bem como educação infantil e parental.
Fornecer apoio técnico para o desenvolvimento e entrega de programas de educação em emergências e planos para a resposta de emergências da Plan International, impactando meninas e meninos por meio de projetos e advocacia.
O titular do cargo se reportará ao Gerente de Gestão de Risco de Desastres (DRM).
Reportes diretos - N/A.

interno

Gerentes de projeto, gerente de DRM, líderes setoriais (CPiE, WASH) e operações;
equipe ACEL;
Equipe de Desenvolvimento de Negócios;
Equipa de Gestão do País;
Planeje redes internacionais, como Áreas de Distinção Global (AOGDs).

Externo

cluster de educação e grupos de trabalho associados;
Agências da ONU – ACNUR, UNICEF;
Instituições Governamentais - DPGCAS e SDSMAS;
Agências de pares.

Nível de contato com crianças

Alta interação com filhos adolescentes.

Ambiente físico

Ambiente de escritório e deslocações ao terreno.

Responsabilidades e Principais Atividades de Trabalho

Desenho e Avaliação do Programa (40%)

Revisar, avaliar e atualizar a situação educacional nas áreas afetadas (incluindo, entre outros, educação infantil, acesso e barreiras para grupos vulneráveis, incluindo meninas, adolescentes e crianças com deficiência, ambientes de aprendizagem seguros, qualidade de ensino e aprendizagem, participação da comunidade ).
Definir metas e objetivos do programa geral de educação em emergências, usando as diretrizes do Plano e os Padrões Mínimos da Rede Interinstitucional para Educação em Emergências (INEE), desenvolver um plano realista baseado em evidências, incluindo atividades programáticas e de defesa com forte gênero, proteção infantil e Foco em RRD alinhado com a Estratégia Global da Plan International.
Desenvolver e preparar notas conceituais e propostas para mobilizar recursos que apoiem a entrega das metas e objetivos do programa de Educação em emergências (incluindo avaliações de impacto na qualidade sempre que possível) e trabalhar em estreita colaboração com outros funcionários do programa para garantir que as intervenções se acumulem e link para a programação de longo prazo.

Implementação, Monitoramento e Responsabilidade (20%)

Trabalhar em estreita colaboração com gerentes de projetos de educação e funções operacionais para garantir que as atividades sejam planejadas e implementadas de maneira faseada e priorizada e que os projetos recebam recursos adequados ao longo do ciclo do projeto;
Fornecer orientação técnica regular e orientação à equipe educacional para planejamento, implementação e monitoramento eficazes dos planos educacionais acordados, incluindo a educação infantil e o bem-estar psicossocial de crianças e professores;
Realizar visitas de campo frequentes às áreas afetadas para monitorar a implementação das atividades e a conformidade com os padrões relevantes, acompanhar as recomendações feitas à equipe do projeto, identificar oportunidades e restrições e quaisquer ajustes necessários, incluindo pessoal adicional ou treinamento de pessoal;
Com a equipe de M&A, projetar e desenvolver sistemas apropriados de monitoramento e avaliação (incluindo estruturas de M&A) para intervenções educacionais, garantindo que todos os dados sejam desagregados por sexo, idade e deficiência (considerando requisitos para coleta, armazenamento e processamento);
Analisar e avaliar os dados e se envolver com os gerentes de projeto para garantir o alcance dos objetivos, tomando ações corretivas quando necessário;
Assegurar a implementação precoce e rigorosa de mecanismos de qualidade e responsabilização, e apoiar e coordenar o monitoramento e relato das principais preocupações sobre educação, bem como preocupações com a proteção da criança dentro e ao redor das escolas/centros de aprendizagem.

Representação e Parceria (10%)

Construir e manter relacionamentos e representar a Plan para grupos governamentais e não-governamentais, conforme necessário e acordado com o Gerente de DRM, para apoiar o desenvolvimento da programação de resposta da Plan, particularmente no que diz respeito às meninas;
Representar o Plan nos mecanismos de coordenação da educação a nível subnacional, incluindo quaisquer agrupamentos relevantes (educação, WASH e MHPSS), estabelecer ligação com o escritório nacional para organizar a representação a nível nacional e, sempre que necessário e possível, recomendar o apoio do Plan para garantir o funcionamento dessas estruturas efetivamente;
Em colaboração com outros colegas do programa, identificar oportunidades para programação integrada e auxiliar no desenvolvimento de comunicação apropriada para apoiar e/ou defender o desenvolvimento do projeto;
Identificar oportunidades e estabelecer diálogo para parcerias com outras agências humanitárias e Organizações da Sociedade Civil locais;
Conecte-se com as redes globais da Plan, como a Rede de Educação de Qualidade Inclusiva (IQE) e outras Áreas de Distinção Global (AOGDs), conforme apropriado.

Relatórios e Avaliação (20%)

Envolver e acompanhar o(s) gerente(s) de projeto relevante(s) e fornecer atualizações regulares ao gerente de DRM, equipe de resposta e parceiros do cluster (incluindo relatórios 5Ws) sobre progresso, prioridades e restrições - verbalmente e por escrito na frequência acordada;
Fornecer breves atualizações e relatórios sobre atividades/estratégias de Educação para doadores e outras partes interessadas;
Elaborar relatórios de intervenção educacional para servir como produtos independentes ou para serem incluídos em relatórios de resposta maiores, tanto para doadores quanto para propósitos internos (incluindo sitreps);
Apoiar os gerentes de projeto na preparação de relatórios narrativos e financeiros oportunos para a tomada de decisões de gerenciamento e conformidade dos doadores, acompanhando as questões e recomendações identificadas;
Realizar revisões periódicas do programa com contrapartes do governo, outros parceiros e principais partes interessadas e acompanhar a implementação de recomendações e acordos;
Organizar avaliações de qualidade da educação da Plan em atividades de emergência, conforme necessário, garantindo que os resultados da avaliação informem a tomada de decisões e os principais aprendizados sejam disseminados;
Participar e contribuir para a estratégia do programa de resposta da Plan International Mozambique e revisões orçamentais.

Aprendizagem e Capacitação (10%)

Identificar as necessidades de treinamento da equipe do Plano, parceiros e outras partes interessadas e objetivos importantes para fins de capacitação, sustentabilidade do programa, bem como advocacia;
Coordenar e/ou implementar treinamento, treinamento, orientação e briefing da equipe do Plano, parceiros e outras partes interessadas importantes sobre educação e/ou questões relacionadas;
Capacitar o pessoal de educação e M&A para coletar dados quantitativos e qualitativos, garantindo que todos os dados sejam desagregados por sexo, idade e deficiência;
Identificar e desenvolver materiais de treinamento e documentos de orientação conforme necessário, e garantir que os relatórios de treinamento sejam preparados e os planos de ação dos treinamentos sejam acompanhados;
Desenvolver estudos de caso de implementação e recomendações para facilitar o aprendizado interno e externo;
Garantir que todos os documentos relacionados ao programa sejam devidamente arquivados para o aprendizado institucional;
Realizar qualquer outra tarefa conforme e quando instruído pelo superior imediato.

Salvaguarda de Crianças e Jovens (Safeguarding) e Igualdade e Inclusão de Género (GEI)

Compreender e colocar em prática as responsabilidades das políticas de Salvaguarda e GEI e do Código de Conduta (CoC) da Plan International.
Assegurar que as políticas globais da Plan International para a Proteção de Crianças e Jovens e Igualdade e Inclusão de Gênero estejam totalmente incorporadas no trabalho diário.
Assegurar que a Plan Mozambique contribua para os esforços globais da Plan International para garantir a salvaguarda e GEI, incluindo a garantia de que são apresentados relatórios e dados relevantes.

Competências de Liderança

Definir e comunicar metas e prioridades de trabalho ambiciosas, mas realistas, explicando como elas contribuem para o propósito da Plan International.
Estabelecer padrões elevados para o comportamento próprio e dos outros, dentro e fora do trabalho. Defender nossos valores e compromisso com direitos, igualdade de gênero e proteção. Apoiar a saúde, o bem-estar e a segurança física e psicológica de nossa equipe, incluindo sua segurança para se manifestar.
Responsabilizar-se a si mesmo e aos outros pelo que concordamos, lidando com o mau desempenho de forma rápida, firme e construtiva.
Criando um espírito de equipe positivo, ajudando as pessoas a trabalharem bem juntas, a refletir e melhorar continuamente a eficiência e a qualidade do que fazemos.
Colaborar com os membros da equipe, colegas e parceiros na busca de soluções criativas para problemas, compartilhando informações, experiências e ideias e buscando ativamente suas contribuições.
Motivar e desenvolver os outros demonstrando interesse, dando feedback construtivo e elogios, garantindo que eles sejam devidamente treinados e ajudando-os a desenvolver seu potencial.
Positivo sobre a mudança e apoiando os outros a se ajustarem a ela, ajudando-os a entender.

Competências de Gestão de Negócios

Articula o propósito, os valores e a estratégia global para uma variedade de públicos. Pode explicar como a Plan International cumprirá seus objetivos por meio da teoria da mudança e comunicará as implicações para sua equipe.
Compreende a finalidade, as linhas de responsabilidade e a capacidade de decisão de cada elemento estrutural da organização. Ajuda sua equipe a entender onde eles se situam dentro da estrutura organizacional.
Consideram o clima político, econômico, social e cultural do ambiente operacional local e as implicações para o nosso trabalho e estão cientes do ambiente empresarial local, incluindo as leis financeiras, trabalhistas e comerciais.
Conhecimento avançado de programas de acordo com os procedimentos de gestão financeira da Plan International, incluindo: o processo de contrato de concessão, o processo de recuperação de custos, previsão, princípios de alocação de custos, custos rateados e programação e monitoramento de despesas, relatórios de programas e orçamentos de acordo com o Financiamento e Documento de Contrato de Patrocínio (FAD) e (SPAD).
Compreende os capacitadores digitais para melhorar o desempenho da equipe e as práticas de trabalho. Incentiva comportamentos digitais por meio de modelagem de papéis, processos de desenvolvimento pessoal e capacitação. Utiliza ferramentas digitais e tecnológicas para apoiar a gestão de riscos, atividades e recursos, pessoas e informações.

Relações-chave

interno

Gerentes de projeto, gerente de DRM, líderes setoriais (CPiE, WASH) e operações.
equipe MERL.
Equipe de Gestão do País.
Planeje redes internacionais, como Áreas de Distinção Global (AOGDs).

Externo

Cluster de educação e grupos de trabalho associados.
Instituições governamentais.
Agências de pares.

Experiência técnica, habilidades e conhecimento

Essencial

Diploma universitário em educação, ciências sociais ou áreas afins com bons conhecimentos de direitos humanos e direito humanitário, bem como do sistema educativo de Moçambique;
Mínimo de 5 anos (pelo menos 3 no campo) de experiência profissional progressivamente responsável em educação em emergências, assuntos humanitários e áreas afins;
Experiência significativa em planejamento e implementação de programas humanitários;
Bons conhecimentos e experiência dos Requisitos Mínimos da INEE, o Grupo de Educação, educação chave em questões de emergência e princípios de Do No Harm;
Experiência com abordagens participativas para educação, preparação para emergências, gerenciamento de alívio de crises/emergências, avaliações e outras áreas relacionadas;
Experiência em fornecer suporte técnico e supervisão a programas de educação;
Experiência de capacitação em áreas técnicas de educação com públicos diversos;
Experiência em desenho de programas e desenvolvimento de propostas e capacidade de assegurar financiamento;
Excelentes habilidades de negociação, representação e comunicação e a capacidade de trabalhar confortavelmente com uma equipe etnicamente diversa;
Tem uma rede significativa com outras organizações envolvidas neste campo;
Fluência em inglês e português, escrito e falado.

Desejável

Experiência significativa de programação humanitária integrada;
Forte trabalho em equipa, capacitação e motivação do pessoal no trabalho em equipa e networking;
Excelentes habilidades em redigir submissões de financiamento e relatórios de doadores.

Competências Técnicas

Conhecimento

Domínio das abordagens à lógica humanitária/programa/projeto, tendências em campos de trabalho próprios e relacionados e uma gama de estratégias, abordagens e práticas eficazes;
Compreensão avançada das necessidades de desenvolvimento e sua vulnerabilidade de nossos grupos de impacto primário desde o nascimento até a idade adulta, as causas profundas dos problemas que os afetam e os principais atores mais relevantes para seus interesses e, portanto, para nosso trabalho;
Conhecimento avançado da lógica e implicações práticas de ser baseado em direitos, transformador de gênero, participativo, trabalhando em parceria; baseado em evidências e trabalhando para fortalecer a sociedade civil.

Habilidades

Integrar os programas de resposta tanto quanto possível em estratégias de longo prazo, conforme expresso, por exemplo, na Estratégia do País relevante;
Desenvolver planos de contingência, fortalecer a capacidade local e implementar estratégias de saída responsáveis que reduzam a futura dependência de ajuda;
Basear a resposta humanitária na comunicação e participação com a população afetada;
Fornecer orientação clara e apoio aos membros da equipe em caso de crise;
Liderar sistemas de coordenação, trabalhando em direção a prioridades comuns e desenvolvendo estratégias comuns com outros atores humanitários;
Assegurar que os recursos humanos, financeiros e outros apropriados, incluindo o uso de tecnologia digital, sejam planejados nas estratégias propostas e na concepção de programas e projetos;
Identificar, avaliar e cultivar relacionamentos mutuamente benéficos para envolver e influenciar os principais atores e partes interessadas, incluindo governo, organizações intergovernamentais, sociedade civil, organizações de jovens e setor privado;
Usando monitoramento e avaliação contínuos, trabalhando em estreita colaboração com as equipes de projeto para melhorar a qualidade da implementação;
Interpretando e contextualizando os dados, avalia os resultados e tira conclusões para informar as iniciativas humanitárias e comunica claramente os resultados da avaliação e as lições aprendidas conforme apropriado.

Comportamento

Atua de forma decisiva e adapta planos rapidamente para responder a situações emergentes e ambientes em mudança;
Ajuda os outros a reconhecer e gerenciar o estresse, mostrando empatia, priorizando a carga de trabalho e modelando o autocuidado em situações estressantes;
Promove e garante comportamentos e procedimentos de segurança para si e para a equipa;
Dedica tempo e paciência para entender as preocupações de outras pessoas e cuida delas como indivíduos;
Evita qualquer impacto negativo da resposta – Do No Harm, especialmente crucial em contextos humanitários;
Promover a aprendizagem individual e organizacional através de processos sistemáticos de reflexão, documentação, divulgação e gestão do conhecimento;
Adaptar-se a estruturas e processos políticos locais, inclusive em contextos frágeis, conflitos ou transições políticas e mudanças em estruturas e mecanismos nacionais e regionais de direitos humanos e processos de governança.

Valores da Plan International na Prática

Somos abertos e responsáveis;
Criamos um clima de confiança dentro e fora da organização sendo abertos, honestos e transparentes. Responsabilizamo-nos a nós mesmos e aos outros pelas decisões que tomamos e por nosso impacto sobre os outros, enquanto fazemos o que dizemos que faremos;
Nós nos esforçamos para um impacto duradouro;
Nós nos esforçamos para alcançar um impacto significativo e duradouro na vida de crianças e jovens e para garantir a igualdade para as meninas. Nós nos desafiamos a ser ousados, corajosos, receptivos, focados e inovadores;
Trabalhamos bem juntos;
Temos sucesso trabalhando de forma eficaz com outras pessoas, dentro e fora da organização, incluindo nossos patrocinadores e doadores. Apoiamos ativamente nossos colegas, ajudando-os a atingir seus objetivos. Reunimo-nos para criar e implementar soluções nas nossas equipas, através da Plan International, com crianças, raparigas, jovens, comunidades e os nossos parceiros;
Somos inclusivos e empoderadores;
Respeitamos todas as pessoas, apreciamos as diferenças e desafiamos a desigualdade em nossos programas e nosso local de trabalho;
e apoiar crianças, raparigas e jovens a aumentarem a sua confiança e a mudarem as suas próprias vidas. Capacitamos nossa equipe para dar o melhor de si e desenvolver seu potencial.

Mulheres Altamente Incentivadas a se Inscrever

A inscrição antecipada é incentivada, pois analisaremos as inscrições durante o período de publicidade e nos reservamos o direito de fechar o anúncio antecipadamente. Uma série de verificações pré-contratação serão realizadas em conformidade com a Política de Proteção à Criança da Plan International.
Como uma organização internacional de desenvolvimento comunitário centrada na criança, a Plan International está totalmente comprometida em promover a realização dos direitos das crianças, incluindo seu direito à proteção contra violência e abuso. Isso significa que temos responsabilidades específicas para com as crianças com as quais entramos em contato.
A Plan International acredita que em um mundo onde as crianças enfrentam tantas ameaças de danos, é nosso dever garantir que nós, como organização, façamos tudo o que pudermos para manter as crianças seguras. Não devemos contribuir de forma alguma para prejudicar ou colocar crianças em risco. A Plan International segue uma política de igualdade de oportunidades e incentiva ativamente a diversidade, acolhendo candidaturas de todas as áreas da comunidade internacional.

Isenção de responsabilidade

A Plan International não cobra nenhum dinheiro dos candidatos a oportunidades de emprego. Alguns indivíduos estão entrando em contato com pessoas que oferecem falsas oportunidades de emprego. Levamos esse assunto extremamente a sério e, ao alertá-lo sobre isso, esperamos evitar e, por fim, impedir que as vítimas caiam nesse golpe.

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